引發(fā)青少年心理問(wèn)題的常見(jiàn)原因

1、生理因素：

如軀體疾病引發(fā)的心理問(wèn)題。

2、社會(huì)因素：

(1)重大生活事件。集結(jié)號(hào)總結(jié)多年來(lái)的入校學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分析：

許多自身、家庭、學(xué)校等的重大生活事件會(huì)給孩子造成的心理創(chuàng)傷。如父母離異、家人過(guò)世、生活環(huán)境的突然改變等。

(2)社會(huì)支持系統(tǒng)。青少年的社會(huì)支持系統(tǒng)是指以求助者為核心。

包括朋友、家人在內(nèi)的各種社會(huì)關(guān)系在精神上、心理上等方面給予求助者的支持和幫助，這對(duì)人的心理健康水平有著**關(guān)重要的影響。

若因重大生活事件的變化失去了熟悉的社會(huì)支持系統(tǒng)的支持，很容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

(3)不良的個(gè)人生活方式。集結(jié)號(hào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如早晨睡懶覺(jué)、生活黑白顛倒、夜里睡不著、白天無(wú)精神。

也有的人一日只吃一餐、兩餐，較終導(dǎo)致精神不振、不思飲食、煩躁、空虛、彷徨、無(wú)聊。

或者一些人長(zhǎng)期沉浸在一些不良的生活方式上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、**博等，也容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮走不出網(wǎng)癮迷宮的情況。

3、認(rèn)知因素：

(1)分析個(gè)人成長(zhǎng)史，查看其自我認(rèn)知系統(tǒng)，分析是否有錯(cuò)誤觀念、錯(cuò)誤認(rèn)知等。

(2)分析內(nèi)心世界有無(wú)對(duì)人、對(duì)事的持久偏見(jiàn)事例。

(3)尋找求助者的記憶中有無(wú)持久的負(fù)性情緒記憶。

(4)分析有無(wú)深層主觀因素——價(jià)值觀、人生觀方面的問(wèn)題。

(5)分析是否有心理發(fā)育停滯。